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TRM-ZS6型校園氣象站

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產品型號校園氣象站TRM-ZS6

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更新時間：2022-07-12 14:53:44瀏覽次數：1770次

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錦州陽光氣象科技有限公司

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產品簡介

TRM-ZS6校園氣象站專業針對與生活環境息息相關的觀測指標進行設備配置，自動氣象站對采集數據信息以圖表、數據的形式真實、直觀的反應當前環境數據指標。可通過各種傳感器對氣壓、氣溫、相對濕度、風向、風速、雨量、太陽輻射、空氣質量等要素進行采集、存儲和顯示。

詳細介紹

TRM-ZS6型校園氣象站

一、概述

我國在貫徹落實“科教興國”戰略、全面推進素質教育的進程中，改革與加強中小學的科學教育，切實有效地提高青少年的科學素養，已經引起人們的高度重視。在校園里建立氣象科學探究平臺，讓同學們通過平臺學習氣象知識，不僅能使同學們了解氣象環境對生活的影響，掌握自然環境和自然災害的基本知識，更重要的是能夠激發同學們學習自然科學的興趣和熱情，提高他們的科學素養，掌握科學探究的理念和方法。
TRM-ZS6校園氣象站專業針對與生活環境息息相關的觀測指標進行設備配置，自動氣象站對采集數據信息以圖表、數據的形式真實、直觀的反應當前環境數據指標。可通過各種傳感器對氣壓、氣溫、相對濕度、風向、風速、雨量、太陽輻射、空氣質量等要素進行采集、存儲和顯示。自動氣象站也可以通過外接氣象信息顯示屏發布相關信息，也可通過校園對氣象站采集到的數據信息進行查詢，方便師生對天氣變化情況進行隨時掌握，促進科學探究在中小學科學教育的開展。
產品組成：傳感器、數據采集器、通訊系統、供電系統、外部顯示系統及供電系統等。
應用領域：校園氣象教學、數據監測等。

二、產品特點

1、適用于科研院校設立的氣象觀測臺，充分滿足學生對自然環境的了解及教育科學的需要。
2、產品傳感器可以根據用戶實際需要進行靈活配置或個性化定制。
3、數據采集密度可根據觀測需要進行設置。
4、大容量數據存儲器，可外接U盤外部數據存儲器，實現數據的海量存儲。
5、通過系統配套軟件能夠實時顯示酷熱指數、風寒指數、紫外線指數、風力強度、運動指數、空氣質量等生活指數信息，便于了解氣象環境指標與生活環境的密切。
6、設備供電系統可提供交直流外接電源、太陽能電池供電等多種供電方式。
7、設備通訊系統有線通訊和無線網絡通訊功能，可以根據用戶現場實際情況進行靈活搭配。
8、可外接戶外LED顯示屏（防水、防振、防磁），可提供多種規格由用戶選擇，實時顯示采集到的氣象要素數據及相關信息，也可以由控制中心實時發布信息，便于現場直接觀測。

三、技術指標

氣象要素	測量范圍	分辨率	準確度
環境溫度	-40～+80℃	0.1℃	±0.4℃
相對濕度	0～*	0.1%	±3%
露點溫度	-40～50℃	0.1℃	±2℃
風　　向	0～360°	3°	±3°
風　　速	0～60m/s	0.1m/s	±(0.3+0.03V)m/s
降水量	—	0.1mm	±2%
土壤溫度	-40～+80℃	0.1℃	±0.5℃
土壤濕度	0～*	0.1%	±2%
大氣壓力	300～1100hPa	0.1hPa	±0.3hPa
紫外線	0～500W/㎡	1 W/㎡	≤5%
蒸發量	0～100mm	0.1mm	±1%
日照時數	0～24h	0.1h	±0.1h
二氧化碳	0～2000ppm	1ppm	±20ppm

四、名詞解釋

1、酷熱指數：
酷熱指數為人體在高溫及潮濕的環境下感覺到的真正溫度。當人體處于溫度高的環境下，身體會自動進行調節，可使人體達到比較舒適的溫度，其中人體散熱的一個機制是出汗，在汗液蒸發過程當中會消耗熱能，因此出汗的目的就是促進蒸發，然后消耗我們身體的熱能。使我們感到涼快。
當溫度高而濕度低時，人體排出的汗液很快就會被蒸發掉；相反的，在溫度高而濕度亦高的情況下，人的汗液的蒸發速度回減慢許多，當溫度由于濕度保持上升或人體*處于汗液無法蒸發的情況下，則會有抽筋、熱衰竭甚至中暑的情況發生。
這個指數只可作為參考，這是因為不同的人對熱的適應程度不同。

酷熱指數	人體變化的情況
32.6℃～40.4℃	加倍小心—有可能出現抽筋及熱衰竭
40.7℃～54.2℃	危險—可能出現人衰竭
56.5℃～78.2℃	非常危險—隨時出現中暑

2、風寒指數：
天氣寒冷及風大的時候，人體產生之熱量會被風迅速帶走，人體因此會感覺溫度比實際溫度偏低。這種感覺的溫度即為風寒指數。風寒指數會受溫度及風速的影響，風寒指數偏低的情況下，應避免長時間暴露于戶外，以免因身體熱量過分流失而造成危險。
3、紫外線指數：
紫外線指數是衡量在地球表面太陽紫外線影響人類皮膚的程度。

UVI	紫外線指數
0～2	微量級
3～4	低量級
5～6	中量級
7～9	過量級
10～15	危險級

4、校園氣象站工作示意圖

五、系統配置方案

1、校園氣象站配置方案（一）

類別	設備型號/名稱		使用說明	配置說明
1	傳感器	PTS-3型環境溫濕度傳感器	用于測量用戶所需的各個氣象參數，單個單元具體測量參數可見傳感器介紹。	方案一中只配備7種基礎的測量要素傳感器，需方也可根據具體使用要求提出增減要素。
		EC-9X型數字風向傳感器
		EC-9S型數字風向傳感器
		L3型雨量傳感器
		QA-1型氣壓傳感器
		PTWD-2A型地溫傳感器
		TBQ-ZW-2型紫外輻射傳感器
2	TRM—ZS1氣象站監測主機		具有液晶顯示漢字與圖形顯示功能，可采集、顯示、記錄氣象數據。	一臺記錄儀為氣象站標準配置。
3	PC-3ZJ 三腳式觀測支架		氣象便攜式觀測支架，支架高度為3m。	各類傳感器被合理安放到支架上，保證相互之間不會產生影響。
4	TRM-ZS6氣象站監測軟件		對監測數據進行實時分析。	用戶可以根據氣象站的具體使用用途提出具體要求
5	ST-300 無線通訊		無線數傳通訊。	通訊距離約為300m，如距離不夠，用戶可根據實際使用情況給出使用參數。
6	FZ-1 防輻射通風罩		防止太陽對儀器的直接輻射和地面對儀器的反射輻射，保護儀器免受強風、雨、雪等的影響，并使儀器感應部分有適當的通風，能真實地感應外界空氣溫度和濕度的變化。	罩身線條設計簡潔流暢。充分融合了人性化、個性化的設計理念。
7	QF-1 氣象主機防護箱		不銹鋼材質，防塵、防水。	適合在戶外使用。
8	數據傳輸線纜		專業線纜，傳輸可靠

2、校園氣象站配置方案（二）

類別	設備型號/名稱		使用說明	配置說明
1	傳感器	PTS-3型環境溫濕度傳感器	用于測量用戶所需的各個氣象參數，單個單元具體測量參數可見傳感器介紹。	方案二中配備了較全面的測量要素傳感器，需方也可根據具體使用要求提出增減要素。
		EC-9X型數字風向傳感器
		EC-9S型數字風向傳感器
		L3型雨量傳感器
		QA-1型氣壓傳感器
		PTWD-2A型地溫傳感器
		TBQ-ZW-2A型紫外輻射傳感器
		TDR-3土壤水分傳感器
		ES-D二氧化碳傳感器
		TBS-2-2日照時數傳感器
		ZFL1蒸發傳感器
2	TRM—ZS1氣象站監測主機		具有液晶顯示漢字與圖形顯示功能，可采集、顯示、記錄氣象數據。	一臺記錄儀為氣象站標準配置。
3	TRM-ZJ 三腳式觀測支架		氣象觀測支架，支架高度為3m，支架為固定式支架。	各類傳感器被合理安放到支架上，保證相互之間不會產生影響。
4	TRM-ZS6氣象站監測軟件		對監測數據進行實時分析。	用戶可以根據氣象站的具體使用用途提出具體要求。
5	ST-300 無線通訊		無線數傳通訊。	通訊距離約為300m，如距離不夠，用戶可根據實際使用情況給出使用參數。
6	FZ-1 防輻射通風罩		防止太陽對儀器的直接輻射和地面對儀器的反射輻射，保護儀器免受強風、雨、雪等的影響，并使儀器感應部分有適當的通風，能真實地感應外界空氣溫度和濕度的變化。	罩身線條設計簡潔流暢。充分融合了人性化、個性化的設計理念。
7	QF-1 氣象主機防護箱		不銹鋼材質，防塵、防水。	適合在戶外使用。
8	QX-P-1 氣象信息顯示屏幕		屏幕適合室外直接觀測，分為小條屏、中屏以及2平米單基色屏。小條屏尺寸約為：120×640mm，中屏尺寸約為：400×1000mm	屏幕大小用戶可按實際需求告知我方，具體價格參考我方報價。
9	TDC-15 太陽能供電裝置		15W太陽能供電，可在停電或者系統供電不足時提供電源，保證系統正常運行。	需方可根據具體需求配置15W或者更大功率的電源。
10	BYX-A 百葉箱		防止太陽對儀器的直接輻射和地面對儀器的反射輻射，保護儀器免受強風、雨、雪等的影響，并使儀器感應部分有適當的通風，能真實地感應外界空氣溫度和濕度的變化。	用戶也可選配方案一中的FZ-1防輻射通風罩代替百葉箱。
11	WQG-11干濕球溫度計		根據測出的干球溫度和濕球溫度,查“濕空氣線圖”，可以得知此狀態下空氣的溫度、濕度、比熱、比焓、比容、水蒸氣分壓、熱量、顯熱、潛熱等資料。	該設備結構簡單，易于理解，是理想的教學設備。
12	L4 雨量計			用戶可根據需要選配
13	ADM7 蒸發器			用戶可根據需要選配
14	中心監測站電腦+打印機			用戶可根據需要選配
14	數據傳輸線纜		專業線纜，傳輸可靠

說明：校園專業觀測站是學校的基本裝備之一，它具有對校園小氣候的*觀測，可隨時通過氣象信息顯示屏發布氣象信息，也可通過校園進行查詢，方便師生對天氣變化的隨時掌握。在進行自動監測氣象信息的同時，校園專業氣象站還配備有人工觀測使用的百葉箱、干濕球溫度計、雨量計、蒸發器，人工與自動儀器配合使用方便了校園氣象小組開展氣象觀測活動，有利于開闊學生的視野，培養學生的科學精神，提高學生的氣象科學素質。為校園增添了一道亮麗的風景線。