醫(yī)學(xué)影像核磁共振（MRI）教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育中一個關(guān)鍵組成部分，它專注于教授學(xué)生磁共振成像的原理、操作、圖像解讀和應(yīng)用。以下是醫(yī)學(xué)影像核磁共振教學(xué)的幾個關(guān)鍵點：

醫(yī)學(xué)影像核磁共振（MRI）教學(xué)目標：

理解MRI原理：學(xué)生應(yīng)掌握MRI的物理和生物學(xué)基礎(chǔ)，包括磁場、射頻脈沖、弛豫過程和成像序列。

技術(shù)操作技能：教授學(xué)生如何安全地操作MRI設(shè)備，包括患者定位、選擇適當?shù)某上駞?shù)和序列。

圖像解讀能力：培養(yǎng)學(xué)生分析和解釋MRI圖像的能力，以識別不同的解剖結(jié)構(gòu)和病理變化。

醫(yī)學(xué)影像核磁共振（MRI）教學(xué)內(nèi)容

成像原理：深入講解MRI的工作原理，包括核磁共振現(xiàn)象、脈沖序列和圖像重建。

設(shè)備介紹：介紹MRI設(shè)備的主要組成部分，如主磁體、梯度線圈、射頻線圈等。

安全指南：強調(diào)MRI安全操作規(guī)程，包括患者篩選、金屬異物篩查和緊急情況應(yīng)對。

病例研究：通過分析真實或模擬的病例，提高學(xué)生的診斷思維和臨床決策能力。

醫(yī)學(xué)影像核磁共振（MRI）教學(xué)方法：

理論講授：通過課堂講解，為學(xué)生提供MRI技術(shù)的基礎(chǔ)知識。

實驗操作：在模擬或真實的MRI設(shè)備上進行操作練習(xí)，增強學(xué)生的實踐技能。

案例研討：分析具體病例，提高學(xué)生的臨床應(yīng)用能力。

互動學(xué)習(xí)：利用討論、問答和模擬游戲等互動方式，提高學(xué)生的參與度和興趣。

醫(yī)學(xué)影像核磁共振（MRI）教學(xué)優(yōu)勢：

安全：教學(xué)環(huán)境中不使用真實磁場和輻射，保障學(xué)生和教師的安全。

成本效益：相比于使用真實MRI設(shè)備，教學(xué)儀具有更低的購置和維護成本。

靈活性：教學(xué)儀可以靈活地適應(yīng)不同的教學(xué)計劃和學(xué)生需求。

技術(shù)更新：教學(xué)儀可以輕松更新，以反映MRI技術(shù)的進展。

蘇州紐邁分析醫(yī)學(xué)影像核磁共振教學(xué)儀EDUMR20-015V-I，是在經(jīng)典的核磁共振成像技術(shù)實驗儀的基礎(chǔ)上升級得到的一款專為核磁共振成像技術(shù)教學(xué)實驗而設(shè)計的小型臺式核磁共振儀器。EDUMR20-015V-I搭載核磁共振成像虛擬數(shù)據(jù)采集與圖像重建實驗教學(xué)平臺，實現(xiàn)上機操作和虛擬核磁共振數(shù)據(jù)采集相結(jié)合，使學(xué)生可以全-方位了解核磁共振及其成像原理。

醫(yī)學(xué)影像核磁共振教學(xué)儀

醫(yī)學(xué)影像核磁共振教學(xué)儀的產(chǎn)品參數(shù)：

磁場強度：0.5T±0.03T

可輔助搭建以下平臺：磁共振教學(xué)示范平臺

醫(yī)學(xué)影像核磁共振教學(xué)儀的產(chǎn)品特點：

1、永磁體，臺式桌面設(shè)計，磁體安全、穩(wěn)定，占地面積小；

2、專用教學(xué)設(shè)計，軟、硬件均具有高度的開放性；

3、具有與醫(yī)用核磁共振成像儀相同的模塊，真實體驗磁共振的原理、儀器、應(yīng)用；

4、適用于醫(yī)療器械、醫(yī)學(xué)影像、生物醫(yī)學(xué)工程、醫(yī)學(xué)物理、近代物理等相關(guān)專業(yè)理論與實踐教學(xué)。

醫(yī)學(xué)影像核磁共振教學(xué)儀的功能介紹：

1、參數(shù)（包括90o與180o脈沖的脈寬）的初始化設(shè)置和實驗結(jié)果的保存；

2、核磁共振信號的數(shù)據(jù)采集、處理，觀察的FID信號（時域、頻域），自旋回波信號等；

3、核磁共振圖像的顯示、處理和保存；

4、提供K-space原始數(shù)據(jù)；

5、手動校準和自動校準磁共振頻率；

6、系統(tǒng)硬件信號的可開放測試；

7、遠程實驗功能；

8、多種磁共振成像序列；

9、實用的磁共振成像軟件，友好的操作界面，多參數(shù)可調(diào)；

10、可擴展的三維成像，圖像重建功能；